Love og paragraffer

Der er som på et hvert andet område af vores samfund, en række love som gælder for Juniorklubberne, både for at beskytte medarbejderne og brugerne. Der er tale om Folkeskoleloven og ungdomsskoleloven. Der er her på siden links til de forskellige love som Juniorklubberne hører ind under.

Da juniorklubben lige er blevet lagt under folkeskolen pr. 01-02-2012, så er det folkeskoleloven der gælder, men da det er så nyt, er det en overgangsfase, så der er stadig nogle love og paragraffer fra ungdomsskoleloven, som de benytter.

I det pædagogiske arbejde i juniorklubben kan man se hvordan de bruger loven. Juniorklubben er et fritidstilbud, hvor børnene har meget frihed, de bestemmer selv hvilke aktiviteter de vil være med til og hvad de gerne vil lave, i de forskellige rum, når de er i klubben, men indenfor rimelighedens grænser. Dette giver børnene mulighed for selvbestemmelse og medindflydelse, hvilket følger loven og det kan man se i folkeskoleloven § 1 stk. 3. (se nedenfor). I folkeskoleloven § 1 stk. 2(se nedenfor) ses hvordan rammer og arbejdsmetoder skal hjælpe børnene. I juniorklubben bruges dette ved at de går meget ind for at børnene skal være med til at vælge de forskellige aktiviteter, så de kan udvikle deres identitet og kompetencer. Børnene skal have frihed til at være kreative og fantasifulde og derfor skal de ikke tvinges til at være med til aktiviteter, som de ikke finder spændende.
Juniorklubben arbejder ikke så meget sammen med forældrene som skolen gør, da det er et fritidstilbud og ikke et pasningstilbud. De snakker sammen med forældrene hvis de har spørgsmål eller andet, men de kan ikke garantere at eleverne er i juniorklubben, da det er børnenes eget ansvar at vise at de er der. Juniorklubben er dog med til at udvikle elevernes kundskaber og færdigheder i form af forskellige kompetencer, som børnene får i klubben, hvilket følger § 1 i folkeskoleloven.
Juniorklubben er i overgangsfase mellem at være under ungdomsskolen til at være under folkeskolen, derfor er der stadig elementer fra ungdomsskoleloven. De har stadig elementer fra § 1 hvor de skal give de unge mulighed for at fæstne og uddybe deres kundskaber. Dette ses i juniorklubben ved de værdiggrundlag(medindflydelse, tryghed og kammeratskab) som de går ind for. Ved medindflydelse og tryghed får børnene mulighed for at udvikle deres ideer i et trygt miljø og de får lov til at uddybe deres kompetencer. Gennem kammeratskab fortæller og deler de deres ideer som så kan udvikles og føres ud i livet.

Folkeskoleloven:
§ 1. Folkeskolen skal i samarbejde med forældrene give eleverne kundskaber og færdigheder, der: forbereder dem til videre uddannelse og giver dem lyst til at lære mere, gør dem fortrolige med dansk kultur og historie, giver dem forståelse for andre lande og kulturer, bidrager til deres forståelse for menneskets samspil med naturen og fremmer den enkelte elevs alsidige udvikling.
Stk. 2. Folkeskolen skal udvikle arbejdsmetoder og skabe rammer for oplevelse, fordybelse og virkelyst, så eleverne udvikler erkendelse og fantasi og får tillid til egne muligheder og baggrund for at tage stilling og handle.
Stk. 3. Folkeskolen skal forberede eleverne til deltagelse, medansvar, rettigheder og pligter i et samfund med frihed og folkestyre. Skolens virke skal derfor være præget af åndsfrihed, ligeværd og demokrati.

Ungdomsskoleloven:

§ 1. Ungdomsskolen skal give unge mulighed for at fæstne og uddybe deres kundskaber, give dem forståelse af og dygtiggøre dem til samfundslivet og bidrage til at give deres tilværelse forøget indhold samt udvikle deres interesse for og evne til aktiv medvirken i et demokratisk samfund.