Interview

Institution Juniorklub

Vi var på feltarbejde, hvor vi skulle interviewe vores pædagogiske tilbud. Vi fik en af de få juniorklubber der er tilbage i landet. Formålet med interviewet er at vi skal skrive en historie om stedet. Da vi kom ud til stedet mødet vi lederen af klubben X, som viste os rundt på stedet og fortalte lidt om de forskellige tilbud og aktiviteter de har til børnene, som er tilknyttet klubben. Børnene som benytter tilbuddet er i alderen 9-14 år. Efter vi fik de forskellige start informationer, satte vi os ind i deres fælles rum, derefter startede vi interviewet. 

1.      Hvad er pædagogens alm. dag?

Jamen vores almindelig dag som pædagoger er meget forskellig, fordi vi har hver vores stærke side indenfor pædagogiske områder. Det er også vigtig at sige at hver dag ikke er ens, for der er gå mange forskellige børn her, som har hver sine behov og forskellige kompetencer. Men hvis jeg skal beskrive generel dag, så åbner vi fra 12.45 til 16.30 hver dag. Vi kommer to pædagoger 12.30, for at, gøre tingene klar. Kl. 12.45 kommer børnene stille og rolig. Børnene kommer ind i fælles rummet, hvor de skal melde deres ankomst, ved at sætte deres billede under deres navn. Og når de så går hjem skal de jo selvfølgelig tage billede, hvilke giver sig selv. Derefter går dagen meget med at spille forskellige former for boldspil, bordtennis, dart og airhockey, både i vores eget boldrum og i skolens hal og gymnastiksal. Derudover har vi kreative aktiviteter, som foregår i vores kreative rum, hvor de kan lave alt fra at male, papmache til at lave sværd til deres rollespil. Der bliver også sunget karaoke og lavet teater i pigerummet.  Børnene bruger også meget tid på at spille Wii, PS2 og 3 og computer eller bare hygge i vores fællesrum. Det skal lige siges at vi laver et månedsblad, hver måned, hvor der er planlagt program med aktiviteter hver dag, som f.eks. at i svømmehal, ture ud af huset eller lignende.  Det er primær en general dag på os pædagoger har på stedet.  Vi går meget op i at det er børnenes fritid, det er frivilligt. Gør tingene fordi de gerne vil og ikke fordi de skal.

 

2.      Hvilke udfordringer/ dilemmaer er der med denne målgruppe?

Vi oplever at der er en del kliker blandt pigerne i de ældste klasser vi har, så vi forsøger at ophæve dem, ved at lave forskellige aktiviteter med pigerne på kryds og tværs af hinanden. For at gøre aktiviteterne mere spændene for pigerne, inddrager vi dem i planlægningen, og lader dem komme med ideer, og får på den måde lavet nogle ting som de interessere sig for. På den måde håber vi på at ophæve klikerne, ved at involvere dem, og få dem til at samarbejde, da vi går ind for at lære dem at man skal kunne arbejde sammen med hinanden selvom man ikke kan lide hinanden.

3.      Hvordan forgår samarbejdet med skolen, SFO’en og klubben?

Det hele hænger sammen, da klubben hører under skolen, og børnene kommer fra SFO’en, når de starter hos os. Vi har en del samarbejde med skolen, da vi jo har de samme børn, selvom det jo er vores børn som skolen bare låner. Vi snakker også en del med skolens AKT-lærer (adfærd, kontakt og trivsels- lærer), for hvis der er problemer med et af børnene er vi nød til at finde ud af hvordan vi håndtere det. Vi har også pædagogiskdag sammen med skolen og da jeg er souschef i SFO’en er jeg også med til deres før-skole-dag, for børn som skal til at starte i skole. 

4.      Hvordan forstå pædagogen sin opgave, med hensyn til udvikling, læring og relationer?

Lige inden jeg svare på dette spørgsmål, vil jeg lige sige at vi er et fritidstilbud, ikke pasningstilbud, så vi har ikke decideret en lærerplan vi skal gå ud fra.  Vi arbejder ud fra at lytte til børnenes ideer og tage deres interesser alvorligt.  Vi vil gerne have, at børnene bruger klubben, for at gøre dem klare til at møde verden udenfor. Derfor er vores lærerplan, at være med til at styrke børnenes selvværd, støtte dem i deres evne til selvrefleksion og opbygge relationer til hinanden, ved at lærer dem at omgås folk som de ikke nødvendigvis kan lide eller har de samme interesser og ikke mindst socialisere dem for at ruste dem til at kunne være på arbejdsmarkedet.

5.      Hvorfor blev du pædagog og hvorfor valgte du den har målgruppe

Jo altså, det er super hyggeligt at være sammen med børnene og der er mange nye udfordringer hver dag. Jeg kan godt lide at snakke med dem om deres hverdag og liv og hører hvad de har på hjerte. Jeg har valgt juniorklubben, da den står for frihed, det er børnenes fristed og vi skal ikke lave lektier osv. med dem, men vi laver noget som de godt kan lide og interesserer sig for og derfor er de også mere engageret i forhold til de forskellige aktiviteter, der tilbydes. Vi går meget op i at det er børnenes fritid, da det er frivilligt. Børnene gør tingene fordi de gerne vil og ikke fordi de skal, det er også derfor vi ikke har særlig mange regler, man skal bare rydde op efter sig selv og behandle andre som man selv vil behandles. Dette ses også ved vores værdiggrundlag som ses på informationstavlen, hvor vi går ind for medindflydelse, tryghed og kammeratskab.

Jeg valgte juniorklubben, da jeg går meget ind for værdiggrundlagene, som gør at børnene udvikler ansvarlighed og de lærer hinanden at kende på tværs af årgangene. Jeg kan godt lide at være sammen med børnene uden at have et krav om at man skal lære dem noget bestemt. Vi hygger, snakker og hører på hinanden i et trygt fællesrum, hvor man sagtens kan lave sjov med hinanden, men hvor man også skal have gensidig respekt for hinanden.

6.      Hvordan adskiller du som pædagog arbejde og privat liv?

Jeg har i en periode haft svært ved at holde fri når jeg kom hjem fra arbejde, jeg var stadig på arbejde inde i mit hoved. Jeg påtog mig også nogle store opgaver, som tog meget af min tid. Da jeg så var færdig med de forskellige opgaver, og havde noget ferie, kunne jeg ikke kapere det ikke at vide hvad jeg skulle lave. Det fik mig til at indse at jeg var nød til at tage den med ro, og holde rigtig fri, når det blev fyraften. Derfor har jeg lavet den regel med mig selv at når jeg har fri findes arbejde ikke, så er jeg bare mig selv, derhjemme uden en tanke på arbejde, og indtil videre har jeg holdt det.